編者按：隨著人工智能與機器人產業快速發展，人形機器人正從實驗室逐步走向現實生活。從跳舞、奔跑到公共互動，越來越多“像人”的機器開始進入大眾視野。而在這些機器人背后，也出現了一批新的職業——機器人訓練師。
在甘肅蘭州，31歲的康小龍正從事這樣一份工作。他和團隊每天反復示范動作、調試程序，像“幼兒園老師”一樣教機器人學習行走、互動與表演。相比單純追求技術突破，他更關注機器人如何融入地方文化。如今，他們訓練的人形機器人不僅能用一口熟練的蘭州話與記者互動，還能完整打一套太極拳、跳中國風舞蹈，逐漸帶著獨特的“西北氣質”走向公眾。
2026年5月5日，《中國日報》第5版刊發英文報道《Trainer teaches robots like kids in a kindergarten》（《機器人訓練師：像幼兒園老師一樣教機器人“長大”》），講述甘肅年輕工程師如何訓練人形機器人，并探索人工智能與中國文化融合發展的更多可能。
在甘肅蘭州的一間實驗室里，一臺人形機器人微微晃動著身體，幾名工程師圍在旁邊。有人先示范動作：伸展手臂、身體前傾；有人則在電腦前調試參數。動作被記錄下來，轉化成代碼，再傳輸給機器人，由它嘗試完成指令。
這，是康小龍一天工作的日常。
康小龍是甘肅省人形機器人創新中心的一名機器人訓練師。這里也是中國西北地區規模較大的人形機器人訓練基地之一。
“有點像帶幼兒園小朋友。”康小龍說，“你得一步一步地教，一遍一遍地重復，它們才會學會?！?/p>
31歲的康小龍2020年畢業于蘭州大學電子信息科學與技術專業。畢業后，他曾從事控制軟件開發，參與過新能源、工業傳感器等領域的工作，2025年加入創新中心。
“以前的工作很穩定，但總覺得少了點什么?！彼f，“機器人是一個全新的領域，它融合了機械、電子、軟件和AI大模型。你必須不斷學習，但這也是它最有意思的地方?！?/p>
訓練機器人遠沒有外界想象得簡單。
康小龍說，一個簡單動作往往需要幾天時間反復調整。通常，訓練會先由真人示范動作，有時還需要借助動作捕捉系統。隨后，工程師再根據機器人的身體比例和機械限制，對動作進行重新適配，并先在模擬系統里測試。
確認沒問題后，才會真正讓機器人執行。
“機器人后面一般都會站著一個人，隨時準備扶住它?！彼f，“一旦出問題，我們會立刻按下急停。因為這些機器既昂貴，也很脆弱?！?/p>
即便如此，意外仍難以避免。
“如果不小心，還是可能被它撞到、踢到。”他說著笑了起來，“目前我運氣還算不錯。”
目前，康小龍團隊主要訓練機器人參與演出和公共活動，這是行業里相對成熟的應用方向之一。但相比商業演示，他更感興趣的是機器人與地方文化的結合。
“西北有非常豐富的文化資源。”他說，“我們希望機器人也能體現這些特色，比如地方舞蹈、地方方言。”
讓機器人跳舞聽起來很有趣，但真正實現并不容易。
例如敦煌壁畫中經典的“反彈琵琶”動作，就對動作流暢度和肢體細節要求極高，而這仍是機器人難以完成的部分。受限于關節靈活性和硬件設計，有些動作甚至幾乎無法實現。
“機器人也許能模仿動作的形狀，但要真正表現出那個‘神韻’，會更難?！笨敌↓堈f。
不過，他也明顯感受到機器人的進步。
相比早期產品，如今的人形機器人動作更加靈活，表達能力也更豐富。有時候，它們的動作甚至已經“很像人”。
“這不是為了取代人類。”他說，“而是希望機器能更好地和人協作。”
實驗室之外，機器人也越來越多地走進公眾視野。
孩子們往往是最興奮的一群人，他們會主動圍上來與機器人互動。
而有些問題，甚至讓康小龍覺得“腦洞大開”。
“有小朋友問過我們，機器人能不能證明哥德巴赫猜想?！彼f，“還有人問，如果機器人什么都知道，那它會怎么定義‘未知’?！?/p>
對康小龍來說，最有成就感的時刻，是看到自己訓練出來的機器人真正走進現實生活，并給人們帶來快樂。
“會有一種看著自己教出來的東西，被大家喜歡的感覺?！彼f，“這不僅僅是技術，更是它能給人帶來的快樂。”
（中國日報甘肅記者站 記者：馬靜娜 胡雨濛）
原文鏈接如下：
https://www.chinadailyhk.com/hk/article/632999
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