7月26日下午1:30-3:10，在2019國(guó)際英語(yǔ)教育中國(guó)大會(huì)分會(huì)場(chǎng)擠滿(mǎn)了渴望從大咖們那里取得公共演講“真經(jīng)”的外語(yǔ)學(xué)習(xí)者們。

吳老師的小秘密


清華大學(xué)吳霞教授

清華大學(xué)吳霞教授分享的公共演講的小秘密是“humor”。吳老師從她多年來(lái)指導(dǎo)學(xué)生參賽的經(jīng)驗(yàn)談起。她認(rèn)為，幽默是演講的重要元素。公共演講充分體現(xiàn)了中國(guó)文化與西方文化中幽默之異同。吳老師通過(guò)對(duì)我國(guó)前外交部長(zhǎng)楊潔篪、美國(guó)前國(guó)務(wù)卿希拉里·克林頓以及英國(guó)前外交大臣William Hague等人的公共演講進(jìn)行了分析比較：親和型 (affiliative)幽默無(wú)論是在中國(guó)還是西方的公共演講中都頗為流行；中西公共演講的區(qū)別在于中國(guó)演講者傾向于較多使用自強(qiáng)型(self-enhancing) 幽默，而西方公共演講中則包含自強(qiáng)型、自貶型(self-defeating)和攻擊型 (aggressive) 等更多的幽默風(fēng)格類(lèi)型。中國(guó)文化熏陶下的吳老師所展示的幽默也是含蓄而莊重的，聽(tīng)眾們被她娓娓道來(lái)的演講風(fēng)格和內(nèi)容深深吸引，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。

語(yǔ)音一定要漂亮！

華東師范大學(xué)的劉森教授奉獻(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的“真經(jīng)”是她對(duì)pronunciation的理解。劉老師結(jié)合華東師范大學(xué)語(yǔ)音教學(xué)，從實(shí)踐和研究?jī)蓚€(gè)層面對(duì)語(yǔ)音評(píng)測(cè)進(jìn)行了綜述。基于對(duì)國(guó)內(nèi)外代表性著作的研究和理解，她首先強(qiáng)調(diào)了對(duì)語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)概念的理解以及三者之間的關(guān)系。接著介紹了語(yǔ)音評(píng)測(cè)的三個(gè)發(fā)展階段：“專(zhuān)家經(jīng)驗(yàn)型” “實(shí)踐認(rèn)知論證”和 “學(xué)習(xí)發(fā)展”階段。評(píng)測(cè)實(shí)施方面，語(yǔ)音評(píng)測(cè)經(jīng)歷了從“本族語(yǔ)者”轉(zhuǎn)向“能做表述”，目前進(jìn)入了“關(guān)注學(xué)生典型特征” 階段。


華東師范大學(xué)的劉森教授

如何基于《中國(guó)英語(yǔ)能力等級(jí)量表》進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)評(píng)測(cè)? 劉森老師提出了在英語(yǔ)成為國(guó)際語(yǔ)言的環(huán)境下，我國(guó)的語(yǔ)音評(píng)測(cè)應(yīng)該關(guān)注intelligibility和comprehensibility，并以華東師范大學(xué)的語(yǔ)音教學(xué)評(píng)測(cè)為例，從評(píng)測(cè)方法和評(píng)測(cè)內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)論證。這是自《英語(yǔ)能力等級(jí)量表》頒布和實(shí)施以來(lái)，為數(shù)不多的語(yǔ)音評(píng)測(cè)實(shí)證研究成果展示，也為我國(guó)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)及測(cè)評(píng)提供了嶄新的視角。

作為一名演講比賽資深評(píng)委，劉老師透露給大家的小秘密是：要想贏得演講比賽，語(yǔ)音一定要漂亮！

Examples, examples, examples”, 重要的事情說(shuō)三遍！

各位看官，“重要的事情說(shuō)三遍”，這句話(huà)大家都不陌生吧？但你們知道它的出處嗎？讓復(fù)旦大學(xué)的孫建教授來(lái)告訴大家吧。 當(dāng)很多人喜歡用名人名言來(lái)點(diǎn)綴自己的演講時(shí)，孫教授喜歡舉例。今天的演講中，孫老師也旁征博引，許多鮮活生動(dòng)的例子貫穿其演講過(guò)程。原來(lái)呀，“重要的事情”說(shuō)三遍來(lái)自莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中的一句臺(tái)詞！

當(dāng)然，孫老師主要介紹公共演講中的文學(xué)技巧。他說(shuō)：在過(guò)去的英語(yǔ)演講比賽中，他經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谘葜v中引用一些經(jīng)典文學(xué)文本中的名句和段落。的確, 這些引語(yǔ)往往給聽(tīng)眾鼓舞和啟迪, 并對(duì)他們產(chǎn)生巨大的影響, 從而使敘述和論點(diǎn)更加有力。但是，孫老師覺(jué)得如果用一些偉大演講中的恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)展示一下, 文學(xué)技巧可以營(yíng)造一些戲劇性的效果, 文學(xué)技巧能給在公共演講中原本非常平淡、沉悶的敘事增添色彩，使一個(gè)人的演講更漂亮、更令人愉快。


復(fù)旦大學(xué)孫建教授

一個(gè)半小時(shí)飛逝而過(guò)，看著依然熱情高漲的聽(tīng)眾們，我想：今天下午他們一定是取得了公共演講比賽的“真經(jīng)”了吧？

（李?lèi)?ài)云）