中國日報6月23日電 6月22日，由中國人民大學區域國別研究院（重陽金融研究院）、中國人民大學全球領導力學院聯合主辦的“區域國別學與全球領導力”系列主題講座第七場成功舉行。浙江師范大學非洲研究院院長劉鴻武教授應邀作題為“中國非洲研究的時代使命與全球領導力”的專題分享。本場講座吸引眾多來自高校、智庫、國際組織、涉外企業及相關機構的聽眾到場參與。
劉鴻武教授結合中國的學術傳統與現實發展需求，圍繞區域國別學建設展開深度闡釋。他表示，中國自身擁有深厚的區域國別學術傳統與大國治理實踐積累。他系統梳理了中國古代從二十四史到“三通”“九通”“二十一通”等深厚的知識傳統，指出中國古代為了維持多民族國家的長久治理，早已形成了關于區域和國別研究的專門化、系統化知識描述，這正是今日中國能夠提供不同于西方的全球治理方案的根源所在。
在學科建設層面，針對當下全球變局帶來的研究新需求，劉鴻武教授圍繞區域國別學的學科本質與創新，提出了區域國別學應當重回中國務實、學以致用的學術傳統，打破傳統專業分科的束縛。區域國別學作為以地域為研究對象的綜合交叉整體學科，必須重視知識的地域適應性與時空關聯性，既要懂中國國情，又要懂對象國具體的實際情況，構建能夠引領并解釋特定區域一般性、普遍性問題的適地性知識體系。
依托自身行走非洲近40年的一線觀察與跨文化經歷，劉鴻武教授深入剖析了非洲區域國別研究的建設路徑。他指出，隨著中國企業全面走出去，學術研究亟須跟上步伐，走出一條“書齋之學”與“田野之學”相結合的道路。他用五句話系統總結了非洲研究學科建設的發展方略：以學科建設為本體、智庫服務為功用、媒體傳播為手段、扎根一線為前提、中外合作為路徑。
在談到當前區域國別學建設的破局之策時，劉鴻武教授認為，應將區域國別學提升到服務國家發展重大戰略的支撐學科高度進行專門化建設；在人才培養上，采取本科通識教育、碩博聚焦特定國家方向的階梯式培養標準；同時，積極引進對象國高端人才，啟動“非洲學者論非洲”等雙向學術建構項目，并利用大數據、人工智能等技術開發開放形態的區域國別學實驗室。
“區域國別學與全球領導力”系列主題講座旨在匯聚國內外頂尖學術力量，搭建高端學術交流平臺，推動區域國別學與全球領導力研究的理論創新和人才培養。系列講座已成功舉辦七場，第八場將于6月30日舉行。
實習生：孔令佳
審核：欒瑞英 張釗
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