中國日報網青島6月23日電 從“十三五”規劃提出“建設康復大學”，到“十四五”實現“建成康復大學”，再到“十五五”明確“辦好康復大學”，三個關鍵詞的迭代，見證著一所大學的使命升級。
坐落于山東青島的康復大學，作為國家戰略布局下的新型研究型大學，連續三次被納入國家五年規劃，是名副其實的健康促進領域“國家隊”。山東教育電視臺對話康復大學校長、中國工程院院士董爾丹，結合學校發展現狀，一同解鎖康復大學未來五年發展藍圖，看這所年輕學府是如何立足本職，在健康中國建設中交出獨屬于康大的答卷。
作為國內唯一一所以“康復”命名的大學，康復大學自誕生起就肩負著特殊使命。2024年5月30日，教育部正式批復學校建校，同年6月，學校舉辦新型研究型大學建設論壇暨揭牌儀式，并啟動首屆本科生招生，辦學發展駛入快車道。當下邁入“十五五”開局之年，“辦好康復大學”再次寫入國家戰略規劃，也意味著國家對學校發展提出了更高期許，康復大學將朝著建設高水平新型研究型大學的目標奮力前行。
辦好康復大學是一個大的命題，面對新的發展命題，董爾丹表示，學校將完成從學科驅動向使命驅動轉變，以使命驅動來帶動學科的發展，堅持“高起點、小而精、研究型、國際化”的辦學理念。學校重點開展基礎前沿科學研究，培養拔尖創新人才，不同于傳統綜合性研究型高校，康復大學依托醫、理、文、工多學科交叉優勢，聚焦殘疾人事業、人口老齡化應對和全人群全生命周期全方位健康促進核心方向，堅持求精不求大、求準不求泛。同時緊扣健康領域全球化發展趨勢，持續深化國際合作交流，全力打造健康促進領域的國際樣板間與示范區。
談及2035年躋身全國高校前列的目標，董爾丹認為，學校的核心競爭力根植于鮮明的辦學特色。國家衛生健康事業明確“防、治、康、管”全鏈條發展方向，康復服務將迎來全面升級。學校確立七大辦學理念，一是堅持使命引領，錨定發展初心；二是特色立校，依托全國獨有的康復辦學定位與學科交叉優勢，打造差異化競爭力；三是堅持以人為本，重視人才培育，兼顧以學生為本，以教師為本，最終落腳于人民健康為本；四是系統規劃，全面、統籌學科建設，分步推進發展，做到總結過往、立足當下、布局未來；五是堅持質量為要，全面提高人才培養質量、學科專業建設質量、師資隊伍建設質量、支撐保障服務質量；六是堅持改革創新，探索優化方法路徑，激發創新創造活力；七是堅持合作發展，調動各方要素、爭取各方支持、集聚各方資源，構建全方位、多層次、寬領域的合作發展格局。
進入“十五五”開局之年，康復大學也定下了清晰的階段性目標：正式落地實施《康復大學章程》，進一步完善辦學制度體系；研發國內首個康復教育大模型，借力大數據賦能學科發展；牽頭國內頂尖專家，編撰二十余本康復系列專業教材，完善人才培養教學體系；中國工程院主辦國際期刊《Engineering》，董爾丹作為主編推動《ENGINEERING Health and Rehabilitation Engineering》（《工程?健康與康復工程》）成為其系列子刊之一，依托權威學術平臺，拓寬國際科研交流渠道，全方位提升辦學硬實力與國際影響力。
談及2035年發展藍圖，董爾丹明確學校將分成三步走：“十五五”中期，產出一批標志性、突破性成果；“十五五”末期，建成多個國家級科研平臺，落地重大項目與成果，相關指標躋身國內高校前列；到2035年，學校將建成優勢突出、特色鮮明，在國內外具備廣泛影響力的高水平新型研究型大學。
從戰略藍圖到學科布局，從人才培養到社會文明擔當——董爾丹校長用深邃的思考和前瞻的視野，為我們勾勒出一所新型研究型大學的使命輪廓?？祻痛髮W要貢獻的不僅是技術和人才，更是一種關于“人”的價值與尊嚴的“康大智慧”。
一所大學的成長，離不開深耕一線的教育工作者。在康復大學有兩位教師代表著學校的兩大支柱方向——一個面向“人”的康復治療，一個面向“器”的康復工程。一位深耕臨床教學，致力于培養能夠直接服務患者的康復治療師；一位聚焦前沿科技，帶領團隊攻關智能康復的核心技術。他們從不同維度支撐起康復大學“醫工交叉、服務全人群”的辦學理念。讓我們走進實驗室和課堂，聆聽一線教師對學?！稗k好”之路的真實感受。
康復科學與工程學院霍明教授深耕臨床教學。隨著人口老齡化程度加深，社會對康復醫學的需求持續增長，康復服務也跳出傳統邊界，延伸至術前、術后等全診療環節。在他看來，康復大學不僅是育人陣地，更是行業發展的一面旗幟。他堅持每周到醫院坐診，并將真實臨床案例帶入課堂，踐行“早臨床”教學模式，讓教學更貼合實際。他希望學生不止夯實知識與技能，更要全面提升綜合能力，成長為能引領行業發展的科研與臨床人才。
路知遠教授則專注智能康復技術研發，其研究方向涵蓋康復治療與康復評定兩大板塊。團隊研發的多自由度機電外骨骼設備，在試驗階段就幫助一位癱瘓二十余年的患者重新拾起物品；自主打造的運動單位評估算法，也讓一名久治難確診的手麻患者得到快速診療、癥狀當即緩解。他帶領團隊將持續優化康復機器人性能，讓前沿技術惠及更多病患，同時注重培養兼具康復思維與工程能力的創新人才，鼓勵學子研發實用康復設備，以科技力量助力患者回歸正常生活。
在康復大學，像霍明、路知遠這樣的教師還有很多。他們從不同方向匯聚于此，共同回答著一個問題：什么才是真正意義上的“康復”？而答案，正在這所年輕大學的課堂里、實驗室里、以及每一位學生的眼睛里，逐漸清晰。
“這里不僅是求學的校園，更是充滿溫暖的大家庭。”2024級生物醫學工程專業學生雷亢，手握國家獎學金、校長獎學金兩項榮譽，說起在校生活滿是感慨。初入實驗室時，先進的康復醫療設備令他深受觸動，而親身參與腦控輪椅項目、見證技術落地的過程，更讓他真切體會到工程技術賦能康復事業的力量。學校推行的書院混住模式，也讓不同專業的學生互通思維、取長補短，助力大家成長為復合型人才。從操控腦控輪椅的科研實踐，到跨學科交流碰撞，學子們在這里收獲知識、錘煉本領，也讀懂了康復事業的責任與溫度。
在康復大學，“以學生為本”從不只是一句口號?！皩W分制+導師制+書院制”的立體培養，讓每一位學子既有學術引領，也有成長陪伴；“科教融合+醫教融合+產教融合”的創新模式，讓學生從大一起便能走進實驗室接觸科研前沿，在書院的跨學科碰撞中開拓視野，通過“小班化+國際化+個性化”的精準滴灌，找到屬于自己的成長路徑。
一所大學的成長，不止體現在數據指標之上。它是頂層設計與國家戰略的同頻共振，是教育者對“人”的價值最深情的守望，更是年輕學子在每一次實驗、每一次臨床實踐中，逐漸清晰的職業信仰?？祻痛髮W緊跟國家戰略方向，老師們堅守育人初心，學子們在實踐中筑牢理想信念。學校將全力打造康復領域的人才培養、科技創新、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作五大高地，向著建成優勢突出、特色鮮明、國內外有重要影響力的高水平新型研究型大學穩步邁進。（審校：于申 王政華）
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