7月30日，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課與長隆野生動物世界開啟合作，以“學(xué)雙語游世界”為主題，打造線上、線下同步進(jìn)行的“素養(yǎng)雙語課堂”，讓青少年在動物世界的真實場景中學(xué)習(xí)雙語知識，強化雙語表達(dá)。
《2025年暑期出游趨勢報告》顯示，今年暑期出游親子客群占比預(yù)計將達(dá)到60%，另據(jù)去哪兒預(yù)測親子客群占比約為54%，均在市場中占出游主力軍地位。動植物互動類活動最受歡迎。其中，長隆野生動物世界每年暑假接待百萬級家庭，成為熱門打卡地。
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課始終以新課標(biāo)要求為根本遵循，堅持孩子核心素養(yǎng)導(dǎo)向，致力于培養(yǎng)孩子 “帶得走的能力”。這種 “帶得走的能力” 并非單純的知識記憶，而是涵蓋了語言運用、跨學(xué)科思維、實踐探究、文化理解等多維度的綜合素養(yǎng)，能讓孩子在未來的學(xué)習(xí)和生活中靈活遷移、持續(xù)生長。正是基于這樣的理念，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課負(fù)責(zé)人表示，選擇長隆野生動物世界作為場景化教育伙伴，因其“寓教于樂”的場景化優(yōu)勢，與素養(yǎng)課“真情境學(xué)習(xí)”理念高度契合。
“學(xué)雙語游世界”沉浸式科普驛站
長隆野生動物世界依托全球領(lǐng)先的近500種、2萬余只珍稀動物種群，構(gòu)建了國內(nèi)頂尖的沉浸式自然生態(tài)科普平臺。通過森林小火車深入非洲草原實景、空中纜車720度瞰覽野生動物大種群等特色游覽方式，為深度觀察提供了獨特場景。猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課與長隆野生動物世界深度融合真實動物生態(tài)場景，開創(chuàng)“專業(yè)雙語講師引導(dǎo)+動物行為實境觀察+學(xué)科知識深度延伸”的雙語課堂實踐。這一模式讓知識獲取突破抽象認(rèn)知，實現(xiàn)語言能力和生態(tài)理解的同步深化，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的抽象壁壘。
據(jù)悉，“素養(yǎng)雙語課堂”主要由線上雙語科普課、線下“考拉雙語科普驛站+考拉廣場展區(qū)”活動構(gòu)成。依托與猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課創(chuàng)新提出的“大概念”教育理念，助力青少年在真實情境中，潛移默化學(xué)習(xí)雙語知識，搭建雙語知識體系，并完成跨學(xué)科知識遷移。而這一過程，正是對新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求的積極回應(yīng)，通過真實場景中的學(xué)習(xí)與實踐，讓孩子逐步形成能伴隨其成長的綜合能力。
在“真情境學(xué)習(xí)”方面，本次活動，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課聯(lián)合長隆野生動物世界打造考拉主題“雙語課堂”，在與考拉講解員搭檔雙語科普講解后，由猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課雙語名師，通過對應(yīng)教具與互動道具進(jìn)行雙語互動，帶來更豐富的科普內(nèi)容。此外，還在考拉廣場搭設(shè)“學(xué)雙語游世界”沉浸式科普驛站，設(shè)置動物主題雙語挑戰(zhàn)等互動環(huán)節(jié)，由專業(yè)外語教師帶領(lǐng)小游客在玩中學(xué)。
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課工作人員引導(dǎo)小游客在玩中學(xué)
在“結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)”方面，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課還圍繞考拉科普知識同期上線雙語科普課，幫助青少年搭建雙語知識體系，通過引導(dǎo)在知識之間建立“點-線-網(wǎng)”的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生打破碎片化認(rèn)知，形成系統(tǒng)理解。
在“跨學(xué)科遷移”方面，“素養(yǎng)雙語課堂”活動不僅讓青少年學(xué)習(xí)考拉的生態(tài)習(xí)性(生物)，還通過英語描述考拉的特征和行為(語言)，并結(jié)合地理知識探討不同棲息地的環(huán)境特點(地理)。這種學(xué)習(xí)模式打破了學(xué)科界限，提升了學(xué)習(xí)興趣，更培養(yǎng)了學(xué)生在復(fù)雜而交織的現(xiàn)實世界中，交叉運用課內(nèi)課外學(xué)到的知識。
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課考拉主題“雙語課堂”
自2023年成立以來，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課鏈接多元的素養(yǎng)教育資源，促進(jìn)素養(yǎng)教育的實踐，打造素養(yǎng)大平臺。日前，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課宣布聯(lián)手新華網(wǎng)和服務(wù)全國博物館、文博單位及文博從業(yè)者的中博網(wǎng)一起，推出2025年“博物AI+新知計劃”，面向全國百余家重點博物館，開展全國聯(lián)動、規(guī)?；┪镳^教育，有效銜接中小學(xué)利用博物館資源開展教育教學(xué)需求，擴大博物館教育資源的覆蓋面。
不僅如此，猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課還與中國旅游景區(qū)協(xié)會連續(xù)兩年達(dá)成深度戰(zhàn)略合作，在暑假、國慶、寒假期間，先后與布達(dá)拉宮、黃山、泰山、兵馬俑等20家全國知名景區(qū)落地合作，通過科普短視頻、公益直播課、線下實景課文牌、實物文創(chuàng)產(chǎn)品、UGC話題活動等多種形式，幫助孩子們從課本出發(fā)認(rèn)識更大的世界，在真情景中學(xué)習(xí)知識本質(zhì)，在業(yè)內(nèi)率先進(jìn)行“在線教育+文化旅游”的跨界探索與實踐。
猿輔導(dǎo)素養(yǎng)課的探索和嘗試，在素質(zhì)教育領(lǐng)域獨樹一幟。這種以真實場景為課堂、以“大概念”學(xué)習(xí)為框架的教育實踐，重塑了知識習(xí)得的路徑。當(dāng)教育突破課堂邊界，將長隆考拉展區(qū)轉(zhuǎn)化為雙語探究的活教材，在博物館觀賞文物時思考古代文明，游玩名勝古跡時身臨其境地感受詩詞的意境，知識便從抽象的符號變?yōu)榭筛兄纳?jīng)驗，核心素養(yǎng)方能真正落地。
