2026高招系列解讀，今天我們來聊點兒硬核的：填報志愿，光看分數線和專業名稱可不夠，高校人才培養模式也要重點考量！一條視頻講清楚高校人才培養四大趨勢。

趨勢一：拔尖創新人才培養通道更加多元

比如，清華大學搭建的“超院系、跨學科”的書院育人體系，新生一入校就能自主選擇導師，探索開放式個性化培養；

南開大學今年升級了工科試驗班，圍繞前沿領域，讓學生不僅學習前沿科技，還能了解產業方向和真實商業落地等情況；

北京工業大學碳中和未來技術學院，則探索彈性學習年限，簡單說就是不設固定的學習年限，大四即可修讀研究生課程，肯努力的話，二十五六歲就能拿下博士學位。

趨勢二：校企深度合作，“訂單式”培養越來越多

學校和企業的綁定更加緊密，比如，華北電力大學開設電網、核電定向班，大三通過企業考核就可直接簽約；

騰訊、華為等企業在網絡安全、人工智能等多個領域，與部分高校合作開設了“訂單班”或定向培養項目，優秀學生能提前鎖定企業實習與就業機會；

中國礦業大學（北京）則聯動行業領軍企業，共建了182家“科技礦場”大學生創新實踐平臺，專門培養能源領域拔尖創新人才。

趨勢三：微專業、雙學位、跨校聯合學位等復合型成長通道全面拓寬

如果擔心單一專業競爭力不足，今年，多所高校給出了多種解決方案。

比如，北京科技大學開設了19個微專業，覆蓋數智工程、冶金大數據、智能機器人、數字人文等，同時常態化開放輔修通道，支持學生跨院輔修；

北師大、北化工推出“哲學+心理學”“生物工程+大數據管理與應用”?等多組跨學科雙學位，強化學科交叉融合；

北京理工大學聯動北京師范大學等高校推出跨校聯合學位項目，兩校雙證，共享師資和實訓資源。

趨勢四：AI不再只是選修課，而是所有專業必備的基礎能力

復旦大學搭建了從通識到進階再到專業應用的三層AI課程體系，配套上千套教學案例和3000多門智慧課程，為各專業學習賦能。

北京郵電大學則自主研發了多學科大模型，可以輔助學生破解專業難題，各專業學生均可按需選用適配工具。

（總臺央視記者 高晨源 吳昊）

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