“每次坐上西行的列車，我的心就格外平靜。”55歲的李惠芬這樣描述她12年來往返于甘肅和新疆兩地間的感受。
李惠芬是河西學院文學院的教師，今年是她從教的第31年。本該在這個夏天退休的她，選擇了延期——繼續(xù)帶隊去新疆支教。從2014年第一次帶隊算起，李惠芬已參加了7次援疆支教。
近日，記者跟隨“青春華章·絲路逐光”網絡主題活動采訪團走進河西學院，了解到一個被學生們喚作“李媽媽”的西行故事。
2014年的那次出發(fā)，幾乎是“臨時起意”。彼時學校動員學生赴疆實習，響應者寥寥。“我沒去過，動員起來沒有底氣。”李惠芬說，“要不，我?guī)е业膶W生先去？”
那年2月，她帶著139名學生，坐著硬座火車去往新疆。25個小時的車程，雙腿腫脹，嘴角全是血泡。下火車后，她第一次真切地感受到新疆的遼闊。
初到新疆，她手把手教學生做飯。冒著酷暑，李惠芬拖著病體為實習學校爭取來了空調。學生們一開始叫她“李老師”，不知什么時候起，大家開始叫她“李媽媽”。“每次聽到‘李媽媽’三個字，我就覺得一切都值了。”李惠芬說，“其實我也說不清楚這是一種什么情感，就是放心不下他們。”
讓她欣慰的是，2014年她帶的那批學生，近一半畢業(yè)后留在新疆就業(yè)。他們成家后，把父母也接了過去，還帶動親朋好友、學弟學妹一起奔赴邊疆。“這是真正的扎根。”李惠芬說。
在新疆，李惠芬教過的學生很多已成長為學校的骨干。一位2014年的實習生，如今已是當地一所小學的教導主任。發(fā)來的語音里，她依然喊她“李媽媽”：“李媽媽，以后我也要像您一樣，帶著學生去支教！”聽到這句話，李惠芬的眼淚一下就流下來了。“這就是我們堅持的意義——不只是把學生送出去，而是讓他們把這份愛傳下去。”
在李惠芬看來，她這12年的赴疆帶隊歷程，恰好對應了三個不同的階段。“2014到2017年，是初始階段，核心是保證安全，順利完成實習；2017到2021年，是提升階段，在安全的基礎上，重點提升教學質量；2022年到現在，是拓展階段，以實習帶動就業(yè)。”她說，“這三個階段與對口援疆國家戰(zhàn)略、新疆的人才需求、學校培養(yǎng)方案的調整，都是息息相關的。”
李惠芬的手機里，存著數百條來自新疆的消息。有問候，有報喜，也有新一批學生發(fā)來的實習照片。“看他們在講臺上揮汗如雨，和孩子們做游戲，我覺得特別有價值。”她說。
自2009年起，河西學院主動扛起人才援疆使命。截至目前，累計選派14836名師范生赴新疆頂崗實習支教，14399名畢業(yè)生扎根新疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
17年來，河西學院里像李惠芬這樣的帶隊老師，護送了一屆屆年輕的學子奔赴新疆。再過幾天，李惠芬將第8次踏上西行的列車。車廂里，又將坐滿年輕的面孔。他們會像當年的學長學姐一樣，奔赴那片遼闊的土地，把青春獻給祖國最需要的地方。
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