原標題：樹立和踐行正確政績觀｜厚植為民情懷 砥礪實干擔當——各地扎實開展樹立和踐行正確政績觀學習教育
新華社北京3月16日電題：厚植為民情懷 砥礪實干擔當——各地扎實開展樹立和踐行正確政績觀學習教育
新華社記者熊豐
按照黨中央統一部署，各地區深入開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，迅速動員、精心組織，堅持高起點謀劃、高標準推進，教育引導廣大黨員、干部特別是領導干部深學細悟習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，推動學習研討入腦入心、查擺問題動真碰硬、整改整治務求實效，切實將學習成效轉化為推動高質量發展、增進民生福祉的強大動力。
深化理論武裝，在學思踐悟中校準思想航向
福建緊密結合地方特色，深挖理論和實踐“富礦”，將深入學習習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，與傳承弘揚習近平同志在福建工作期間開創的重要理念和重大實踐緊密結合起來，不斷增強學習教育的系統性和感染力。福建省委研究制定全省實施方案，細化學習研討、查擺問題、整改整治、建章立制、開門教育等5個方面14項具體任務，構建起系統完整、環環相扣的工作閉環，確保學習教育走深走實。
遼寧第一時間部署啟動學習教育，細化23項具體安排，針對不同層級、地區、領域實施分類精準指導。緊扣紀檢監察、巡視巡察、審計、財會、統計等監督反饋問題，廣泛征求意見建議，梳理近30個典型案件，為對照查擺、建立清單提供靶向指引，以身邊事教育身邊人，提升學習教育的實效性。
江蘇揚州將學習教育內容系統納入黨校主體班、市管干部專題培訓等課程體系，開學首日即開展專題警示教育，組織學員赴警示教育基地接受沉浸式現場教學，敲警鐘、明底線、知敬畏。創新“我是黨課主講人”活動，邀請項目攻堅、窗口服務、基層治理一線干部走上講臺，用“沾泥土、帶露珠”的語言分享實踐故事，營造學思踐悟的濃厚氛圍。
聚焦急難愁盼，以實干實績把為民造福落到實處
近日，河南安陽開設村（社區）黨組織書記“支書課堂”，3000余名基層書記帶著民生難題參訓，聚焦春灌保供、村務公開、集體資產管理、群眾訴求辦理等急難愁盼問題深入研討。
“支書課堂”成為基層治理“現場問診會”，教育引導基層干部樹立和踐行正確政績觀，在辦好民生小事中踐行“為民造福是最大政績”。湯陰縣宜溝鎮向陽莊村、三里屯村黨支部書記葛樹芹的話語樸實有力：“老百姓認的是路平燈亮、澆地有水，是實實在在的好日子。”
在貴州赤水，一場關于重點項目的快速響應，成為檢驗學習教育成效的生動注腳。赤水市政府走訪企業時，獲悉一重點豆制品加工項目因土地手續問題進度滯后，市政府快速響應、靠前服務，赤水市自然資源局全程指導企業完成手續，保障項目順利推進。
這套“多方匯集出題、單位部門領題、黨員干部答題、組織定期結題”的閉環機制，是赤水市在學習教育中完善問題解決機制的關鍵一招。黨員干部主動深入一線發現問題，優化營商環境、服務企業發展，努力推動經濟發展與基層治理效能雙提升。
山東把抓好整改整治和辦好民生實事貫穿學習教育全過程，通過實地調研、熱線征集等渠道廣泛聽民意、匯民智，省市縣三級同步確定重點民生實事，讓群眾可感可及。例如，省級重點民生實事包含擴增公辦高中學位、改造村衛生室、健全養老服務網絡等3項任務，以整改實效取信于民。
學習教育開展以來，各地區堅持學查改一體推進，將發現問題、解決問題作為關鍵抓手，深入查擺政績觀偏差突出問題，以釘釘子精神抓好整改整治，讓人民群眾真切感受到學習教育帶來的新變化、新氣象。
弘揚實干精神，在推動高質量發展中書寫新篇
在山西朔州右玉縣，學習教育緊密依托本地紅色資源，黨員干部深刻學習領悟習近平總書記對右玉精神的重要指示批示，從70多年堅持不懈將“不毛之地”變為“塞上綠洲”的奮斗史中汲取力量。干部紛紛表示，要傳承好右玉精神所蘊含的全心全意為人民服務，迎難而上、艱苦奮斗，久久為功、利在長遠的寶貴品質，始終站穩人民立場，將學習成效轉化為推動高質量發展的有效舉措。
四川省農業農村廳將學習教育融入業務工作全過程，防止“兩張皮”，以實績實效檢驗學習教育成果，確保學習教育有序有力推進。在涼山州、資陽市等地，學習教育與鞏固脫貧成果、推動鄉村振興有機結合，強調開門搞教育，問題清單聽群眾意見，整改效果由群眾評判，實現學用結合、以學促干。
浙江湖州長興縣，曾經的廢棄礦坑蓄起一汪碧水，倒映著藍天峭壁，成為網紅打卡地，吸引眾多游客。
學習教育開展以來，湖州市教育引導全市黨員干部努力把“潛績”做成實績，把樹立和踐行正確政績觀體現在生態文明典范城市建設、共同富裕推進、群眾幸福指數提升上，以高質量發展實績檢驗學習教育成效。
學以致用，知行合一。隨著樹立和踐行正確政績觀學習教育走深走實，廣大黨員干部正以飽滿熱情、務實作風、過硬行動，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，奮力書寫中國式現代化建設新篇章。
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