楊蓉和她的作品。
受訪者供圖
在石庫(kù)門(mén)的斑駁光影里，一位女孩用手中的畫(huà)筆，記錄下了老上海的煙火氣。如今，她用畫(huà)筆架起了中西文化交流的橋梁，更成為了中華文化的傳播者。她就是澳大利亞華人藝術(shù)家——楊蓉。
藝術(shù)探索
楊蓉從小熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，“我小時(shí)候最喜歡聽(tīng)山海經(jīng)之類(lèi)的神話鬼怪傳說(shuō)和三俠五義等歷史故事，喜歡拿著筆涂涂畫(huà)畫(huà)。受我爺爺?shù)挠绊懀业乃囆g(shù)鑒賞能力也慢慢培養(yǎng)起來(lái)”。
起初，家里人并不支持楊蓉繪畫(huà)，楊蓉只能利用課余時(shí)間自己學(xué)習(xí)。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)老師輔導(dǎo)，楊蓉就每天放學(xué)后坐在家門(mén)口，用省下的零花錢(qián)買(mǎi)水彩顏料，憑自己的直覺(jué)描畫(huà)上海老弄堂里充滿煙火氣息的生活景象。她的繪畫(huà)對(duì)象有坐在竹椅上乘涼的老奶奶、垃圾箱旁邊的掃帚和拖把、水龍頭下裝著魚(yú)和青菜的菜籃子……可沒(méi)想到就是這么寥寥幾筆的寫(xiě)生稿，竟然惟妙惟肖，一下子就打動(dòng)了鄰居的美院高才生，主動(dòng)跑來(lái)輔導(dǎo)楊蓉學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
很快，楊蓉的繪畫(huà)天賦就得到了印證，第一次參加市少年宮的美術(shù)比賽，小小年紀(jì)的楊蓉就得了一等獎(jiǎng)。自此以后，家里再也沒(méi)有人阻攔她畫(huà)畫(huà)了。
考上美校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)后，為了汲取靈感，楊蓉多次走訪中國(guó)各地。景德鎮(zhèn)陶瓷繪畫(huà)、南北朝至隋唐時(shí)期的古代石窟造像藝術(shù)、唐宋建筑和佛教造像以及傳統(tǒng)戲曲，都成為了她筆下的中華元素。“這些寶貴的文化旅程和歷史探索，給我的繪畫(huà)創(chuàng)作帶來(lái)了豐富的哲學(xué)理念和創(chuàng)作靈感。”楊蓉說(shuō)。
2014年，楊蓉遠(yuǎn)赴澳大利亞交流，在一次中澳展覽上，外國(guó)記者發(fā)問(wèn)：“為什么你們的國(guó)畫(huà)，從構(gòu)圖到色彩到線條，一千多年都沒(méi)什么變化？”楊蓉說(shuō)：“中國(guó)畫(huà)并不是簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，而是歷代文人心靈感悟的展現(xiàn)。雖然宋元、明清和20世紀(jì)的山水畫(huà)從構(gòu)圖筆墨上看似相同，但是其中的寄情山水、家國(guó)情懷、宇宙道行、天人合一等精神境界，每個(gè)時(shí)代都是不同的。”
在澳大利亞時(shí)間長(zhǎng)了，楊蓉對(duì)于繪畫(huà)理念有了新的理解，她開(kāi)始思考如何將東西方審美完美地融合在一起，更好地向海外傳播東方文化。楊蓉說(shuō)：“我想用西方人特別是西方年輕人所喜聞樂(lè)見(jiàn)的當(dāng)代藝術(shù)風(fēng)格和技法創(chuàng)作自己獨(dú)特的作品。”
楊蓉從古代圖騰、戲曲臉譜、神話人物等中國(guó)特有的傳統(tǒng)元素中獲得了靈感：將京劇、儺戲、金剛舞等民族戲曲中的臉譜和服飾，作為東方文化的結(jié)構(gòu)元素；將西方的一些繪畫(huà)表達(dá)技法融入自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
藝術(shù)橋梁
楊蓉在融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方文化方面的藝術(shù)堅(jiān)持不僅讓她的作品在藝術(shù)界獲得了認(rèn)可，也讓她成為了文化交流的使者。2023年，楊蓉個(gè)人畫(huà)展在墨爾本的澳大利亞華人歷史博物館展出。展覽期間，每天都有當(dāng)?shù)貙W(xué)校組織師生員工來(lái)參觀。“令我印象特別深刻的是當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校，師生們需要坐車(chē)兩個(gè)小時(shí)從一百多公里外來(lái)市區(qū)看展覽，但他們對(duì)繪畫(huà)作品都充滿好奇”。
面對(duì)求知欲旺盛的學(xué)生們，楊蓉也會(huì)非常耐心地陪他們一起看畫(huà)。“學(xué)生們會(huì)提出很多問(wèn)題：這個(gè)臉譜代表什么？這個(gè)服裝是中國(guó)古代的嗎？這個(gè)雪山是不是喜馬拉雅山脈？我都會(huì)給他們一一講解這些故事和內(nèi)在含義。從山海經(jīng)講到龍圖騰，從藏族金剛舞講到京劇臉譜，從岡仁波齊講到嵩山少林寺。”楊蓉說(shuō)，“每每看到當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)中華文化如此感興趣，我都十分欣慰。”
今年，楊蓉作為訪問(wèn)學(xué)者來(lái)到美國(guó)，開(kāi)始拓展全新的當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)作。剛來(lái)美國(guó)一個(gè)月，楊蓉就收到了紐約一所藝術(shù)機(jī)構(gòu)的邀請(qǐng)，希望借助楊蓉的作品在明年的亞洲藝術(shù)周上推廣中國(guó)文化元素。
“這家藝術(shù)機(jī)構(gòu)的主席是一位80多歲的老太太，非常熱愛(ài)中國(guó)文化。但機(jī)構(gòu)幾位年輕的策展人，則對(duì)我作品里的古代圖騰、戲曲臉譜、神話符號(hào)比較陌生。”楊蓉說(shuō)，“由于文化差異，我講解了一個(gè)小時(shí)，這些年輕人依舊無(wú)法理解其中的含義。如果不能理解，那么就無(wú)法策劃出一個(gè)好的展覽方案。”
“就在大家陷入膠著時(shí)，老太太當(dāng)場(chǎng)提出，讓我畫(huà)一條旅游線路，她準(zhǔn)備親自帶隊(duì)到中國(guó)去聽(tīng)京劇、吃川菜、看變臉、考察石窟壁畫(huà)。”楊蓉笑著開(kāi)心地說(shuō)，“想要真正了解中國(guó)元素，確實(shí)需要親身經(jīng)歷感受一番！”
藝術(shù)傳承
藝術(shù)的傳承不僅在于作品的創(chuàng)作，更在于文化的傳播和教育。因此，在自身的藝術(shù)探索之外，楊蓉不忘將目光投向青少年。她積極參加各類(lèi)青少年繪畫(huà)交流活動(dòng)，希望通過(guò)繪畫(huà)這一直觀的藝術(shù)形式，讓更多年輕人了解和傳承中華文化。
今年7月，在“融！一江一河的對(duì)話——上海墨爾本雙城國(guó)際青少年藝術(shù)交流展”上，楊蓉作為評(píng)委出席。兩地的青少年學(xué)生，以上海的黃浦江和墨爾本的雅拉河為主題，創(chuàng)作繪畫(huà)作品，優(yōu)秀的作品將在上海和墨爾本分別展覽。
巧合的是，楊蓉注意到有位華裔朋友的女兒也參加了這次展覽。然而，這位朋友的女兒從小在墨爾本長(zhǎng)大，對(duì)上海的印象已經(jīng)很模糊了，于是跑來(lái)請(qǐng)教楊蓉。“我告訴她，黃浦江作為上海的母親河，是上海過(guò)去和現(xiàn)在的重要?dú)v史見(jiàn)證，對(duì)上海有著獨(dú)特的意義”。
在楊蓉的提點(diǎn)下，這位小姑娘觀看了大量上海的視頻資料，不但對(duì)如今的上海有了新的見(jiàn)解，也開(kāi)始對(duì)祖籍國(guó)的發(fā)展迸發(fā)出贊嘆。而她的參賽作品，既展現(xiàn)了東方明珠的巍峨雄姿，又畫(huà)龍點(diǎn)睛般地用黃浦江上蜿蜒盤(pán)旋的大橋?qū)⑸虾：湍珷柋具B接在一起，很好地體現(xiàn)了雙城展的寓意，獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。
“看到兩地的孩子們能夠通過(guò)繪畫(huà)展覽，加深對(duì)祖（籍）國(guó)的了解和感情，比我自己得獎(jiǎng)還高興。”楊蓉激動(dòng)地說(shuō)，“我特別重視中國(guó)和海外的藝術(shù)交流活動(dòng)，尤其是青少年群體。于國(guó)內(nèi)青少年而言，這是能夠走出去交流，擁有國(guó)際藝術(shù)視野的機(jī)會(huì)。而在海外的華人青少年，也可以通過(guò)這樣的藝術(shù)活動(dòng)，更多地了解祖（籍）國(guó)傳統(tǒng)文化，了解當(dāng)今蓬勃發(fā)展的新面貌。”
如今，楊蓉正專(zhuān)注于中國(guó)藝術(shù)的海外傳承和跨文化融合的研究。她的目標(biāo)已經(jīng)不限于展現(xiàn)個(gè)人藝術(shù)成就，更希望通過(guò)多元化的藝術(shù)交流活動(dòng)，促進(jìn)中國(guó)藝術(shù)家群體創(chuàng)作的多樣性與包容性。
“未來(lái)，我想邀請(qǐng)更多的中國(guó)藝術(shù)家包括青少年，赴美創(chuàng)作和展覽，在全球范圍內(nèi)舉辦中國(guó)藝術(shù)巡回展覽，向世界展現(xiàn)優(yōu)秀的中華文化。”楊蓉說(shuō)。
（楊寧翟佳怡）
