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| 全國(guó)人大代表、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)鄧輝 |
“我認(rèn)為，一所大學(xué)，不論是爭(zhēng)辦一流大學(xué)，還是創(chuàng)建一流學(xué)科，最終依靠的都是創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力。不僅推動(dòng)‘雙一流’工作的關(guān)鍵是創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)教育工作的關(guān)鍵也是創(chuàng)新，我們當(dāng)前要推動(dòng)的是創(chuàng)新引領(lǐng)的創(chuàng)業(yè)。”全國(guó)人大代表、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)副校長(zhǎng)鄧輝在接受記者采訪時(shí)表示。
鄧輝代表認(rèn)為，目前各高校創(chuàng)建“雙一流”的工作總體上處于學(xué)科摸底、規(guī)劃和整合的階段。作為地方高校，應(yīng)當(dāng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，有所為，有所不為，有所大為，避免“千校一面”情況的發(fā)生。通過(guò)積極整合資源，地方高校可以形成優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科、新興學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。
鄧輝說(shuō)，除了要積極整合學(xué)校內(nèi)部資源外，還要積極集聚外部資源，包括引進(jìn)和軟性利用國(guó)際學(xué)術(shù)人才。他以自己所在高校為例，介紹說(shuō)，江西財(cái)經(jīng)大學(xué)通過(guò)從澳大利亞引進(jìn)相關(guān)人才，加強(qiáng)了國(guó)際金融方面的研究水平；通過(guò)和芬蘭達(dá)拉那大學(xué)合作，提升了軟件學(xué)科的創(chuàng)新能力和軟件工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
鄧輝代表說(shuō)，積極吸引國(guó)際人才不僅為高校帶來(lái)了新的學(xué)術(shù)視野，也有助于幫助高校建立同世界接軌的學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)科工作機(jī)制，這一切都是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。 在談到近幾年一些大專(zhuān)院校專(zhuān)任教師離開(kāi)了教學(xué)崗位，選擇自主創(chuàng)業(yè)或進(jìn)入企業(yè)創(chuàng)業(yè)等問(wèn)題時(shí)，鄧輝說(shuō)，“一定比例的流動(dòng)是正常的情況，而且雙向流動(dòng)有助于產(chǎn)教研融合”。
鄧輝代表認(rèn)為，建設(shè)“雙一流”的過(guò)程中，密切大學(xué)和企業(yè)的關(guān)系不能僅靠政府推動(dòng)，企業(yè)和大學(xué)只要互相有需求就會(huì)在一起，作為政府來(lái)講，要幫助校企暢通合作的渠道、強(qiáng)化合作的保障和消除合作方面的政策障礙。 作為法學(xué)領(lǐng)域?qū)＜遥囕x代表十分注重高等教育及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題。曾就高校探索多樣化、多層次的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐模式進(jìn)行提案。
